FECHAS CLAVES

ACTIVIDAD FECHA DE CIERRE
Recepción de trabajos en las diversas modalidades (1,2,3 y4) Hasta el 26 de Febrero de 2021
Evaluación de los trabajos recibidos Hasta el 15 de Mayo de 2021
Informe de la Evaluación de los trabajos Hasta el 15 de Junio de 2021
Recepción de trabajos escritos con Modificaciones Hasta el 30 de Junio de 2021
Elaboración de la Memoria del congreso para el Número Extraordinario de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED ISSN 012-3814 Hasta el 30 de Julio de 2021
Realización del congreso 13 al 15 de Octubre 2021

EJES TEMÁTICOS

De acuerdo con los objetivos y el balance de las anteriores versiones del Congreso, se definieron 9 ejes temáticos, para los debates, simposios, conferencias, paneles y demás formas de comunicación que se desarrollarán en la IX versión del congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (biología, física, química, ciencias naturales y educación ambiental). Estos ejes deberán precisar el nivel educativo en el cual se desarrolla el aporte: educación infantil, primaria, secundaria, media vocacional o universitaria.

  • Eje temático 1.


    Formación de profesores y su relación con otras educaciones: educación en ciencias y educación ambiental; relaciones CTSA; educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (o STEM); educación en ciencias y tecnología para promover el bienestar de las personas, las sociedades y el ambiente (o STEPWISE); educación en ciencias y TICs.

  • Eje temático 2.


    Formación de profesores y educación en ciencias para: la ciudadanía, la paz, los contextos rurales; la diversidad, inclusión, multiculturalismo, interculturalidad y género.

  • Eje temático 3.


    Formación de profesores y metodologías de la investigación en educación en ciencias; y relaciones entre docencia e investigación.

  • Eje temático 4.


    Formación de profesores y su relación con: historia, epistemología y sociología de las ciencias.

  • Eje temático 5.


    Formación inicial y continua de profesores: práctica pedagógica, conocimiento profesional docente, conocimiento didáctico del contenido (CDC) y PCK.

  • Eje temático 6.


    Formación de profesores y conocimiento escolar: propuestas de conocimiento escolar y de ciencia escolar frente a problemas particulares, educación en ciencias en contexto, desarrollo cognitivo y afectivo; y currículo.

  • Eje temático 7.


    Formación de profesores en relación con: comunicación en ciencias, discurso y argumentación; y modelos y modelización.

  • Eje temático 8.


    Formación de profesores de ciencias y relaciones entre educación en ciencias y didácticas específicas (didáctica de las ciencias, de lo ambiental y de la tecnología).

  • Eje temático 9.


    Formación de profesores y políticas educativas, gestión educativa y del conocimiento.